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Ricardo Benjamín Salinas Pliego es un empresario mexicano, Fundador y Presidente de Grupo Salinas. Es un hombre cuyas convicciones y pensamiento se reflejan claramente en su obra así como en sus actividades empresariales. Es un hombre de familia, forjado en el valor del trabajo, la tenacidad, el esfuerzo y la pasión para alcanzar los sueños. Se considera un optimista nato.

Contador Público por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, cuenta con una Maestría en negocios por la Universidad de Tulane; sin embargo, no cree que los títulos académicos otorguen conocimiento por encima de la experiencia. Desde muy joven desarrolló su instinto empresarial en diversos negocios. Imposible es una palabra que no está en su diccionario.

Lector apasionado de la historia, sus personajes, el arte, la ciencia, la tecnología así como los negocios y finanzas, gusta de compartir sus intereses y no duda en manifestar su opinión sobre diversos temas de interés, como lo hace regularmente en su blog. Sus ideas las ha expuesto el Foro Económico Mundial de Davos, en The Young President’s Organization, The Economist Mexico Business Roundtable, el Instituto de las Américas, la Cámara de Comercio de los Estados Unidos, UCLA, TED, CAP, The Aspen Institute, The New York Forum, Universidad de Michigan, Universidad de Georgetown y la Escuela de Negocios de Harvard, donde usualmente trata asuntos relacionados con liderazgo, globalización, gobierno corporativo y las oportunidades en la base de la pirámide.

www.ricardosalinas.com

La escuela en la nube: una revolución educativa

Innovación Educativa

Hace tiempo inicié una colaboración mensual con Newsweek en Español y uno de mis primeros artículos lo dediqué al tema de la innovación educativa, uno de mis favoritos.

En el texto destacaba que desde hace varios años, diferentes expertos y pensadores nos advierten de algo que es un hecho incontrovertible: el sistema educativo vigente en América Latina es obsoleto y no estimula la creatividad de los alumnos.

Ya he comentado en mi blog las ideas del especialista Ken Robinson, sobre cómo las escuelas terminan con la creatividad y limitan el ingenio de los niños mientras nos impiden encontrar nuestro elemento.

La educación es un tema que me apasiona y nuevamente lo abordo, a propósito de una muy interesante conferencia que tuve la oportunidad de escuchar en el foro TED: “La escuela en la nube”, un revolucionario proyecto del investigador en educación Sugata Mitra.

Hace 14 años, este físico y consultor tecnológico convertido en experto educativo comenzó un experimento. En ese entonces, muy pocos niños en la India tenían acceso a las computadoras, lo que motivó a Mitra a ver qué pasaría si ponía al alcance de los niños de un barrio marginado una computadora conectada a Internet a la que ellos tenían acceso a través de un Hoyo en la Pared —nombre mítico con el que hoy se conoce a este experimento.

Al cabo de unas horas, estos niños marginados aprendieron a navegar y, además, empezaron a enseñar a otros el uso de la computadora. Pero no sólo eso, los chicos también compartieron entre ellos algunas nociones de inglés para poder usar este aparato. Este dispositivo les abrió una fabulosa ventana al mundo previamente desconocida.

Mitra, sorprendido, amplió su experimento y encontró que si se deja trabajar libremente a los niños en equipo, ellos pueden aprender casi cualquier cosa una vez que conocen cómo investigar en Internet.

La experiencia se replicó en Inglaterra y posteriormente en otros países, y la conclusión a la que llegó Mitra es que esta forma de aprendizaje no tiene nada que ver con la condición económica de los niños, sino con la forma en que se obtiene el conocimiento en un entorno abierto.

Este nuevo ambiente de aprendizaje requiere de dos circunstancias: una, el acceso a la tecnología —lo que nos plantea a los empresarios la necesidad de poner al alcance de la población sistemas de conectividad—, y dos, que los maestros den un paso atrás y se conviertan en poco más que un guía en la exploración infantil.

El investigador se dio cuenta de que los niños estaban aprendiendo precisamente porque el maestro no interfería, lo que lo llevó a plantearles a los profesores su nuevo papel en este contexto: hacer las preguntas correctas a los alumnos para dejar que el aprendizaje suceda y, después, abrir una conversación sobre qué fue lo que aprendieron... y aplicar lo que llama el método de la abuela: permanecer detrás de ellos y alentarlos.

En conclusión, la escuela en la nube consiste en desarrollar ambientes de aprendizaje ligados a la tecnología donde los niños se organicen en grupos para aprender por sí mismos. Después se les anima a compartir ese conocimiento con sus compañeros bajo la supervisión de maestros que dejan de ser archivos de información para propiciar que sus alumnos adquieran el conocimiento por su propio esfuerzo, a través de su curiosidad natural.

Mitra fue galardonado con el Premio TED 2013 y recibió un millón de dólares para su proyecto.

Hoy, que en nuestro país los políticos están poniendo mayor atención al tema de la educación, bien vale la pena tener en cuenta nuevas experiencias para no quedarnos en cambios cosméticos y visualizar lo que puede ser el futuro de una educación guiada por la curiosidad natural de la niñez. No olvidemos que ellos representan nuestro futuro y nuestra inversión más importante.

 

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19.mayo.15
jesus de la cruz garcia, tabasco:

Los comentarios vertidos son interesantes, además de obtener información que nos permite actualizarnos de lo que pasa en el mundo.

27.octubre.14
Daniel Manuel Olmos Rodríguez, Zacapu, Michoacán. México:

"Generalmente se confunde la educación con la instrucción y con la enseñanza. La instrucción puede ser considerada como una parte de la formación del hombre, porque se dirige a su inteligencia, en tanto la educación es la totalidad de las acciones que sobre él se ejercen espontánea o intencionalmente hasta lograr la integración de su personalidad. La enseñanza abarca la educación y la instrucción, y es el conjunto de sistemas, métodos, procedimientos y formas de hacer adquirir conocimientos para realizar el aprendizaje" ( Diccionario. Academia de la lengua Española. Fernandez.. 2008)

20.julio.14
Adan Silva Campos, Acambaro Guanajuato:

bien me parece excelente este estudio de la educacion en latinoamerica que hace tanta falta.GRACIAS mi buen Richard Salinas

23.junio.14
Luis Camargo, Mexico:

Estimado Ricardo, es un placer leerte, aun cuando hace mucho tiempo no tengo el gusto de poder hacerlo personalmente, te mando un fuerte abrazo. Luis J Camargo

23.junio.14
Profr. Jesús Héctor Cortés Sánchez , México:

Efectivamente hemos llegado a un punto donde nos adelantó la tecnología. Los alumnos llevan desde su niñez una estimulación sensorial diferente a la que encuentran en una aula tradicional o de las que tenemos en las escuelas actuales. Se requiere de cambios no sólo normativos, se requiere capacitación e innovación didáctica e inversión en equipamiento de las escuelas. Con un atento saludo.

23.junio.14
Remedios Pérez Alvarado, México:

EN NUESTRO MÉXICO PRIMERO ANTES QUE CAMBIAR LOS MODELOS EDUCATIVOS SE TIENE QUE CAMBIAR LA INFRAESTRUCTURA DONDE NUESTROS NIÑOS ESTÁN APRENDIENDO, SON AULAS DE MISERIA Y NO SE DIGA EL MOBILIARIO. CON TANTOS CURSOS QUE SE DAN A LOS PROFESORES YA NO SABEN SI ASISTIR A CLASES O DAR CLASES. ELLOS TAMBIÉN TIENE UNA VIDA FAMILIAR.EFECTIVAMENTE DE MANERA TRIMESTRAL SE DEBEN RETRO ALIMENTAR LAS TEORÍAS Y DIDÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA. HAY ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO DONDE LOS NIÑOS ESTÁN PASANDO HAMBRES Y FRIÓ POR CUBRIR UN PROYECTO SIN VISIÓN.

22.junio.14
Kristofer Trujillo, Elektra Rafael Cuervo Veracruz:

Este tema de una nueva educacion me emociona mucho hace poco pude ver un video de TED donde un chico de trece años hablaba sobre el

20.junio.14
jesus de la cruz garcia, tabasaco:

interesante blog: estimado ricardo solo preguntar si el proyecto de sugata mitra se considero los efectos negativos en el uso del internet a estos niños de barrio. ya que en algunas comunidades del medio rural en particular (tabasco) se les ofrecio este servicio lo cual origino un resultado adverso en su mayoria ya que lo utilizaron para leer paginas no recomendaddas (pornografia infantil)

19.junio.14
Massimo Mazzone, Tegucigalpa, Honduras:

El experimento de Sugatra Mitra es indudablemente interesante, sin embargo creo que hay ejemplos mucho mas contundentes de la posibilidades en educacion del web: los mas conocidos son probablemente khanacademy.org, duolingo.com y codecademy.com. Sin embargo hay ademas un sinnumero de otro cursos especializados que vienen completos (con test de autoevaluacion), algunos gratis y otros con una fee muy pequeña. Hay de todos los temas y de todos los niveles, hasta graduate (el open-course del MIT fue el pionero), asi' que actualmente cada persona, a cualquier edad puede acquisir las skills necesarias en un mundo economico cambiante, sin necesitad de intervenciones estatales de

19.junio.14
David Serrano, León:

Un tema trascendental y en manos de gente inepta. Es necesario que como ciudadanos nos involucremos más en la formación escolar de nuestros hijos y no lo dejemos todo a los políticos, porque es una realidad que no todos pueden pagar educación privada, así que hay que exigir y actuar más

19.junio.14
Arturo Zárate Vite, México, DF:

Siempre han dicho que los niños son una esponja para asimilar conocimientos y este es un ejemplo. Efectivamente el maestro debería ser una guía en nuestro sistema educativo.

19.junio.14
Humberto Trejo, D.F. :

Excelente tema en esta ocasión para su blog porque toca varios temas como son las oportunidades. Sin embrago, en este país sumergido por una clase política corrupta, mediocre y desinteresada por sus ciudadanos, lo veo lejos ya que la mayoría tiene que dejar de estudiar para trabajar; la educación pública es lo que me sigue de pésima; profesores incapaces, mediocres y paracaidistas con plazas heredadas como si fueron de una “realeza”; y mientras la educación no alcance a las zonas más marginadas, podrá haber miles de proyectos e ideas geniales pero como dice el refrán: “del dicho al hecho, hay un gran trecho”.

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